●智慧教育作为5G新应用，将升级传统远程教育，真正破解教育资源不均衡
  ●除了打造VR智慧教室，还在探索让人工智能介入到教育领域
  ●四川有条件推动5G与教育行业深度融合，率先在国内推出AI教师

　　10月10日，成都电信新华营业厅，曾平接过了电信云VR 一体机，成为全国第一位云VR用户。“现阶段的云VR，主要用于影音娱乐。这只是前期试水，后期的应用前景更广阔，比如智慧教育。”成都电信相关负责人说。
　　开发5G产业链上的智慧教育，中国移动（成都）产业研究院设立了专门的研发团队，其负责人曾达表示：“只是全国的中小学，市场规模也在千亿元左右。”目前正在与曾达合作的成都高新区益州小学信息中心副主任高亚祎表示：“希望智慧教育能够真正破解教育资源不均衡。”□本报记者 唐泽文

  【热现场】
  利用5G技术的智慧教育
  当下是增加沉浸感和互动性
  未来要让AI虚拟教师成主角

　　去年，一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章让成都七中成为焦点。七中老师的讲课实况可分享到千里之外的边远地区教室，网课直播改变了贫困地区的部分高中学生命运。
　　在技术派看来，“和真实现场上课相比，传统网课还有两个问题没有解决——‘沉浸感’和‘互动性’。”曾达说。高亚祎也持相同观点，“尤其是实时互动性。老师不能与学生现场互动，就和看录像视频没有多大区别，因材施教就体现不出来，这是远程教育最大的短板。”
　　利用5G技术的智慧教育，就可以对传统远程教育升级，接近老师真实在场讲授状况。两个月前，曾达的团队就在深圳龙岗做过这样一堂课：深圳和北京的两位老师，通过5G全息投影技术为25名学生上了一节《彩虹的秘密》公开课。两位老师相距数千公里，同时出现在一个课堂，以1:1的真人形象授课。北京、深圳、贵阳的7名专家还坐在一张圆桌上，进行课后点评。
　　这样的远程教育，具备了“沉浸感”和“互动性”——学生能够感受到老师就在身边，老师能够观察到每一个学生上课时的神情和反馈。“甚至老师向开小差的学生扔粉笔头，都能全息投影出来。”曾达说。
　　全息投影成本较高，益州小学目前是采用VR头盔的形式，打造VR智慧教室。“估计明年内能够投入使用。”高亚祎说。
　　网课的“沉浸感”和“互动性”还只是第一步，还要让人工智能介入到这个领域来，才能扩大智慧课堂的“智慧度”和覆盖面。
　　“1个老师可以与50个学生课堂互动，但要和500个、5000个学生课堂互动，是不现实的。”中科院在成都新设了新一代信息科技战略研究中心，其执行主任唐川说，从长远看，AI虚拟教师将成为智慧课堂的主角，“类似现在有些媒体推出的AI主播，AI教师将拥有名师的形象、声音，乃至教学思路。对学生的现场反馈，也能够通过AI技术识别，经5G网络传输并计算之后给出相应的反应。”


  【冷观察】
  伴学机器人已面世
  要达到名师水平还有一个过程

　　包括新一代信息科技战略研究中心在内的多家机构，都在进行智慧教育的AI研发。
　　曾达的团队当前已经有了先期的雏形——AI伴学机器人。在中国移动（成都）产业研究院，记者看到这个机器人的模型：1米多高，能够依靠动力系统自由行走，搭载的高清摄像头能够随时采集各类图像、视频，语音系统能够让它与人进行简单的交流。
　　这个伴学机器人目前能完成的工作，包括人脸识别、学生考勤、手足口病检测等。机器人的摄像头拍摄到孩子有手足口病特征，就会马上通过系统向医务室和家长发送通知。孩子在学校的日常表现，也能通过它的抓拍，随时传送给家长。一些简单的绘本故事讲解等教学项目，也能够由机器人完成。“能完成的教学任务还很有限，要让AI的水平向名师靠拢，还需要一个过程。”唐川介绍。
　　从实际应用的角度，高亚祎认为，不同于人工智能音箱的问答模式，AI教师需要根据学生的反馈主动调整，“比如讲了一个知识点，下面的学生都是一脸茫然，这就意味着大多数人没听懂，需要换个思路重新调整讲法。”课堂的节奏、情绪等“感性指标”，都要根据实际情况随机应变，这是真人教师也需要不断积累和提升的。“如何让AI教师有这个水平？估计是一个长期的过程。只有达到了这一步，教育资源不均衡的问题，才有望被彻底解决。”
　　硬件设施的配套完善也是个重要条件。各大运营商的5G基站建设都在紧锣密鼓地进行，四川移动明确提出年底前在成都建成开通超过3000个5G基站，覆盖重点区域。
　　四川联通无线网规划主管任俊杰表示，网络时延、传送速率等因素，都会影响到智慧教育最终呈现的效果。“学生现场提问题，老师由于网络时延先愣一段时间再回答，这将大大影响教学体验。”联通将把远程驾驶探索中积累的低时延经验，运用到智慧教育，“我们目前的水平，可以控制60公里以外的汽车以40公里/小时的速度安全行驶，时延在百分之一秒以内。”
　　高亚祎还认为，5G技术对智慧教育的支持，不应该只停留在远程教育上，虚拟实验室、学校的信息化管理等，都可以借力5G技术。


  【一种观点】
  四川有条件率先推出AI教师

　　“整体来看，智慧教育还处在初期的摸索阶段，四川在这个领域有先机。”唐川说。
　　首先是政策优势。我省《新一代网络技术产业培育方案》明确提出优先推动5G与农业、教育、医疗等行业深度融合。
　　其次，四川本身就在软件开发、硬件研发等领域，拥有众多的企业、高校、科研机构等资源；在基础教育领域，也走在西部前列。“AI教师的深度学习方案，在全国是一个空白，四川可以率先培养自己的AI教师占领市场。”中央电教馆副馆长韩骏说。
　　中国移动将智慧教育的业务全部划到了中国移动（成都）产业研究院旗下；全国首个云VR用户落地成都，意味着智慧教育的后端支持“云平台”也率先在四川投入使用；成都名校的远程课堂先期试点，为智慧教育积累了相关经验……
　　“软件和硬件，我们都要进一步发力。”唐川说。
　　硬件需求上，以云VR为例，仅达到入门级的8K,VR体验就需要130Mbps带宽，而全息投影的需求会更高。“目前市面上少有能够达标的终端，即便有，价格也很高。我们能不能解决这个问题？”唐川认为，图像传输上，四川拥有索贝这一在视频编辑领域全国市场占有率第一的企业；硬件终端设备，有长虹、极米等成熟生产企业，率先破题可能性较大。
　　软件开发上，成都已成为全国最大的AI 开发者聚集地之一，成熟的产业链条能让研究成果最快落地。
　　“目前最重要的，就是整合各类资源共同创新。”韩骏认为，发展智慧教育，教师资源、通信资源、计算资源等要协同起来才能有效。


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  九寨沟县的智慧校园

  □四川日报 记者 罗之飏
　　10月21日下午，阿坝州九寨沟县九寨沟小学五年级学生正在上一堂藏文课，授课老师龙么佐用电子课件讲授藏文字母的读音，打开镶嵌在电子黑板旁的投影仪，将学生的作业投影到屏幕上纠正书写。
　　今年9月才在原址复课的九寨沟小学师资短缺。智慧校园的引入，让九寨沟小学等当地三所学校缓解了这一难题。
　　40余名老师承担近300名学生的授课任务，每名老师平均要担任3门课的讲授任务——这是九寨沟小学面临的现状。智慧校园把日常消息通知、班级活动、管理办公、家校沟通等工作进行数字化管理，把老师从繁重的非教学任务中解脱出来。
　　在一年级教室门口，一块名为“电子班牌”的多媒体屏幕上，班级课表、授课教师、天气情况等信息一目了然。手指滑动屏幕，还可以看到专门为每个班打造的班级主页、校园风采，以及科普教学等内容。下课后，不少学生围在教室门口嚷着要看科普视频，班主任高书平随手打开了一段天文知识视频，讲解太阳系行星构成，让学生们看得津津有味。记者信手翻阅，“电子班牌”上防火知识、生活小窍门、生物地理等基础科普一应俱全。
　　龙么佐说，过去向汉族学生讲授藏文知识时，要带上几大本厚厚的汉藏互译词典，现在只需要打开手机上的智慧校园翻译程序。
　　九寨沟县七一南坪中学，承载着全县90%的初中生生源，教师日常作业批改量非常大。智慧校园尝试用大数据手段进行学生学情分析，“扫描就可实现电子阅卷，还可在网上一键生成问卷、表格。”此项技术的供应方腾讯智慧校园运营总监刘超介绍。
　　除了智能门禁系统外，智慧校园不用建机房和购置服务器。
　　在智慧校园一款名为“班级圈”的应用上，九寨沟第一小学的家长不时分享辅导孩子作业、指导孩子做家务以及带孩子一起旅游的动态。“这种方式能在无形中增加家长和学生的互动，以及家长和学校的沟通。”二年级四班班主任袁丹丹告诉记者。
　　据悉，智慧校园这一应用模式将在九寨沟县其他学校推广。“提升全县各类学校的教育信息化应用能力，能尽快弥补九寨沟县与其他地区的差距。”九寨沟县教育局副局长陈李斌说。